لماذا يعتبر الحديث مع الطّفل مفيداً ؟
وهل يمكن أن يلعب الحديث المباشر معه دوراً في تحسين مهاراته في الكلام؟
هذا ما يتناوله هذا البحث الذي أجري حديثاً بهذا الخصوص.
أظهرت 15 عاماً من الأبحاث أنّ الأطفال لوالدين ذوي مستوى تعليم منخفض و دخل قليل يدخلون المدرسة بمهارات لغوية أقلّ من زملائهم ذوي الإمكانات الأفضل.
فالطفل البالغ 5 سنوات الذي يملك SES (مستوى اجتماعي اقتصادي) منخفض يسجّل بالفحص القياسي لتطوّر الّلغة مستوى أقل بسنتين مقارنة بغيره.
أجرت آني فيرنالد ، البروفيسورة في علم النّفس في جامعة ستانفورد، تجارب عديدة وتوصّلت إلى أن الفرق بين الأطفال الفقراء و الأغنياء يظهر خلال سنوات الطفولة ،
حيث أظهر عملها فروقات واضحة في كلّ من المفردات وفعاليّة معالجة اللغة عند الأطفال البالغين 18 شهراً بين عائلات انكليزية ذات مستويات SES مرتفعة و منخفضة.
وبما يتعلق بمهارات المعالجة الأساسية لتطور اللغة، وُجد فارق بالمستوى بمقدار 6 أشهر بين مجموعات ال SES بعمر ال24 شهر .
بيّن عمل فرنالد السّبب المرجح لهذا الفرق ، حيث استخدمت هي وزملائها تسجيلات يوميّة لأطفال اسبانيين يملكون SES منخفض في بيئة منزلهم و وجدت تفاوت كبير بالمقدار الذي تكلّم به الأهل مع أولادهم و رأت أن الأطفال الذين تعرضوا لحديث مباشر من أهاليهم طوّروا مهارات لغوية أكبر وتعلموا مفردات جديدة بشكل أسرع.
هذا البحث دليل على أن الحديث المباشر مع الأطفال بدلاً من الحديث غير المباشر أثّر على قدرتهم على امتلاك مهارات معالجة لغوية جيّدة و مفردات واسعة .
تقيم آلي و زملائها حملة بعنوان iHable أي (تكلّم معي) وهي حملة توعية للأمهات الأسبانيات قليلات الدخل
و الأمر المثير للاهتمام فيها أنه خلال 24 شهر تبّين أن أطفال الأمهات الأكثر تفاعلاً مع أولادهم طوّروا مفردات
أوسع وقدرات أكبر على معالجة اللغة المحكيّة
وتضيف آني :
" هدفنا أن نساعد الأهل لمعرفة أن تدخلهم منذ الطفولة يساعد على تغيير مسار حياة أطفالهم ".

والسؤال موجّه للأهل..شو برأيكم أكتر شي بطوّر ذكاء طفلكن؟

المصدر: هنا